如果告诉你，有个出版社为了一套书，居然召集起工程师们专门开发了一个网站，听起来是不是超疯狂？全球出版巨头英国DK就这么干了！
这套书就是英国DK全新推的，和以前所有DK都完全不同的新系列《DKfindout》，网站的名字也叫DKfindout，读者可以免费进入。
抛开书不谈，单就这个网站真的超级棒！内容都是和英国小学课程配套的。领域有科学、工程、地理、自然等等，连英国的教师们都在用。更难得的是，咱们中国的家庭也可以免费进入。
内容实时更新，不仅有文字介绍，还有互动问答、音视频资源。因为资源丰富，教育理念先进，英国的许多教师都直接将网站内的内容带入他们的课堂教学中。
下面我给你们展示一下如何使用。输入网址：www.dkfindout.com
进入下图这样的主页，小读者可以选择自己感兴趣的领域，一级一级地点下去，获得书本里装不下的超多信息。
这些内容被分为独立的板块，内部又自成体系。除了文字，网站内还可以观看视频（Video），回答互动问题（Quizzes），了解那些令人不可思议的小知识（Facts）：
比如下面这个，就是我回答的一个问题，“所有的恐龙都是凶猛的食肉动物吗？答案当然是否啦，我点击False，完成了这个回答。如果感兴趣，大家还可以自己多尝试。
网站内容实在太多，无法一一列举，但它真的超级棒，许多英国的老师和学生都在用它。而网站之所以受到英国老师和家长的一致认可，得益于它从图书（DKfindout）一脉相承而来的一个教育理念——学习科学的目的，在于帮孩子建立“立体”科学思维。
什么是科学思维？
它由三个要素组成：事实依据、逻辑关系、批判性思维。这是无数科学家获得科研成果的必经之路，而其中的任何一项，还能让我们的孩子在科学之外的领域也少走弯路。
事实依据，就是要客观看待世界，理性不易被忽悠；逻辑关系，就是重视逻辑，清楚事物的内在联系，有全局观；批判性思维，就是深入思考，不迷信权威。对于一个观点，具有批判性思维的人第一反应不是“我如何理解接受”，而是“你告诉我的这个观点由什么支撑，这种支撑是否合理”。而这种能力，恰恰是中国的孩子比较缺乏的。
你一定想问，是一套怎样的书这么厉害？它如何帮助孩子建立“立体”科学思维？别急，我分析给你听。
DK小科学馆（全11册）
适龄：5-12岁
科技主题2本：《编程》与《工程》
天文主题1本：《太阳系》
生物自然5本，《动物》、《昆虫》、
《恐龙》、《森林》和《鲨鱼》
地理主题1本：《火山》
历史主题2本：《古罗马》和《古埃及》
基本上，每个有孩子的家庭都会收录三五本DK的科普书。它们往往是一个大厚本，长得跟字典似的。有专门讲宇宙的，有专门讲自然的，这种百科全书的定位在于：
作为一种家庭数据库在孩子需要的时候去查找，阅读对象是0-99岁。
尽管大而全，但因为在图书设计之初，就不是专门为孩子准备的，所以他只能提供知识而不能提供能力。
终于，在试水了大量数据库类型科普书，收集到足够多的图片和文字资料后，英国DK认为他们已经做好准备，可以出版一套超越以前所有图书的全新系列，不仅延续内容丰富的优点，还能帮孩子建立“立体”科学思维的经典作品，它就是《DKfindout》！
从2017年开始，《DKfindout》系列一本一本陆续在英国上市了，他被无数英国科学老师视为科学教育的范例。
图片都是DK数据库中最优的，重点是每一本的编写团队，不仅有专业的科普作家，还有科学家、教育专家、编辑、普通读者、老师和家长。
编排的标准就是，这是不是一套与英国科学教育理念相契合，是否时时体现科学思维的书。
目前，这11本都是孩子喜欢的主题，覆盖了科技、天文、生物、地理、人文五大领域，在经过了2年的翻译审校后，这套中文名为《DK小科学馆》的书终于上市了。
之所以取名为“科学馆”是因为，出版方认为，这是一套市面上最能真正体现“科学思维”的，专门给5-12岁“小”孩子看的书。
1）所有内文插图坚持用实物拍摄图，帮助孩子客观认识世界
DK的书哪里好？
大多数人第一印象就是书中震撼的图片。
DK家的内页插图一般都是实物拍摄，而获取这些珍贵图片的过程相当艰难。拍摄地可能是沙漠、极地、甚至悬崖，但孩子们却可以足不出户，翻开图书，观看这些令人惊叹的场景，是不是超赞？
而除了视觉惊艳外，实物图科普书对于孩子而言还有一个最大的好处就是，他帮助孩子更客观、更清楚地了解这个世界。天空中的鸟儿长什么样？森林里的萤火虫是什么部位在发光？群狼在一起是什么景象？常听人说的孔雀开屏究竟有多美？DK把所有这些放在书中展现给孩子，让他们自己去观察、领悟、得出结论。
记得我们小时候上过的科学课吗？往往第一步就是观察。通过观察，孩子学会以事实作为依据，客观地看待这个世界。
而和其余DK系列不同的是，《DK小科学馆》中还有大量的细节图、剖面图、以实物作为参照的比例图等等，提供多个视角帮助孩子理解我们周围的事物。
2）11次主题阅读，帮孩子理解知识的内在逻辑关系
当孩子需要接受的知识越来越多，该如何把这些东西都放进脑袋中呢？《DK小科学馆》通过教孩子建立思维框架能让孩子更高效、更轻松地理解我们的世界。什么是思维框架？就是我们大量学习后形成的一种固有思维模式。它帮孩子们理解知识的内在逻辑，是我们进入陌生领域的万能法宝。
《DK小科学馆》一套11本，分别是，编程、工程、恐龙、太阳系、动物、森林、火山，昆虫，鲨鱼、古埃及和古罗马。它提供11个模型，帮助孩子理解知识的内在逻辑。
以《动物》这本为例，它会先梳理出一个大的纵向朝下的主干：将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物以下又分为，哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物……这种方法能快速将大量杂乱无章的知识，有序的装进大脑。
在缕清主干后，读者对整体知识会有一个全面了解。然后，编者又建立了一个一个横向的分支，就是针对所有动物的栖息地、捕猎方式、防御方式、牙齿的特点等等。这样，孩子的脑海中就会形成一张网——记住纵向的树干，理解横向的分支，知识结构变得非常清晰，知识点相互之间产生关联。
再以《编程》这本为例，我们知道科技的发展是以人类生产力的发展作为推动力的，所以不用说，你也能够猜到，《编程》这本的纵向分支一定是时间轴：
那么它的横向分支会是什么呢？就是人与编程世界之间的交联。例如，计算机语言、程序、bug、生活中的代码等等。
3）批判性思维，让孩子主动思考、积极反思。
在中国的教育体系中，孩子们普遍缺乏把“权威知识”放在和自己平等的位置上的意识，但实际上，主动的思考、积极的反思比起单纯的知识传授来要重要得多。
在《DK小科学馆》中，孩子们的知识就是通过主动思考而不是被动灌输获得的。
如果你打开一本传统的“数据库型科普书”，鲨鱼们会被按照“界门纲目科属种”的科学分类方法被一一列举，在边上还会详细标注，某某鲨鱼体长多少，体重多少，什么特征……但是，孩子真的有必要一一记下这些数据和概念吗？如果不是研究鲨鱼的学者，这样做根本没有意义。当孩子被告知确定答案的同时，自己也丧失了主动思考的机会和能力。
再看看《DK小科学馆》是怎么做的：
不是所有的鲨鱼看起来都一样。科学家们利用鲨鱼的外部特征把它们区分为不同的类型。总的来说，一共有9类鲨鱼。回答下面的问题，把各种鲨鱼归到正确的类别中去。起点：它是否有5对以上的鳃裂，并且背上只有一个背鳍？如果是，我们基本可以确定它就是灰六鳃鲨或皱鳃鲨，翻到第14页详细了解这种世上最古老的鲨鱼。如果否，我们还要接着判断，它的尾部是否有一个小鳍？如此反复下去……
下一次，就算是遇到一种书中从没有介绍过的鲨鱼，孩子们也通过这种方法判断出来它是什么。
我们再延展一下，如果下次让孩子们判断某一只虫子的种类呢？还需要去书海里翻答案吗？
这样的例子还有很多，比如如何判读一只恐龙属于哪一类？如何调查，一夜之间大量居住在湖泊周围居民遇难的原因？等等。
除了“科学思维”的培养，这套书在许多细节方面也值得人称赞。
编辑们为了保证中文版翻译的准确性，特意找来了中国科学院、国家天文台的各位学者们，他们都是各领域的顶级专家，在图书审校过程中提出了许多宝贵的意见，确保孩子们拿到手的一定是最专业的科普书。
另外，对于大部头的科普书来说，知识的更新是个很大的问题。因为涉及的内容方面很多，所以好的知识全书更新出版的速度比较慢，好多年才出一套。目前上有的，大多是5年甚至10年前的了。
《DK小科学馆》因为今年才刚出版中文版，在数据和内容上都是全新的。例如《工程》分册中，加入了太阳能公路，3D打印，自动驾驶汽车……让孩子了解我们所生活的世界，发生了哪些变化。而《编程》分册更是其余知识全书中没有的。
如果说几十年前，人们只要在某一方面精通，并凭着工匠精神一直钻研一件事就能满足社会对他的要求。
那么，在如今这个飞速发展的时代下，思维方式的精细化培养才是万能法宝。
具有“科学思维”的孩子，往小了说，学起理科知识更加得心应手；往大了说，他的一生都将拥有一种不断接受新事物的超能力。
DK小科学馆（全11册）
适龄：5-12岁
科技主题2本：《编程》与《工程》
天文主题1本：《太阳系》
生物自然5本，《动物》、《昆虫》、
《恐龙》、《森林》和《鲨鱼》
地理主题1本：《火山》
历史主题2本：《古罗马》和《古埃及》