小学数学学习，是孩子为将来的数学以及各学科学习打下基础的重要时期，科学研究也证实，人的思维、习惯形成的最重要的时期，就是幼儿园和小学阶段，在这个阶段，应该帮助孩子形成哪些思维呢？本文由数萌在线的老师为大家分享，小学数学中孩子应该形成哪些数学思维方式。
小学生数学思维
一、演算思维
孩子小学阶段应该掌握的演算思维，主要包括分配与结合 、连算、混合计算等演算思维，并能在计算当中灵活应用，在演算时候能做到化繁为简，化难为易。
二、空间思维
空间思维直接影响的是数学、地理、化学等多学科的学习以及解决问题的能力，对孩子的学业以及职业都有不可忽视的影响，而小学阶段是孩子形成空间思维最重要的阶段，这个阶段，孩子应该从观察图形、图形的合成与分解、图形的性质等角度培养空间思维，比如一个立方体从不同的角度看，是什么图形。
三、图形思维
图形思维对孩子的观察力、创造力以及逻辑思维等都有极为重要的意义，对于小学生来说，需要掌握的是观察图形、对不同的图形进行分类、图形有什么特性。
四、测量思维
认识单位、使用不同的测量工具对物品进行测量，并学会在没有工具的时候，如何对物品进行测量，掌握测量单位的本质概念。
五、规律思维
科学就是发现和寻找规律的过程，在小学数学应该训练孩子的规律思维，主要应该从单线规律、复合规律、回旋规律等角度出发，让孩子形成多角度思考，去主动探究认知事物以及数学知识。
六、分类思维
分类思维需要注重培养孩子对属性的理解、根据多元属性分类、对学习过的知识或者资料进行分类，拥有分类思维的孩子，能够更好的归纳自己学习过的知识，形成自己的知识体系。
七、逻辑思维
人类学习的知识的最终目的，都是为了培养自己的逻辑思维，对于小学生来说，逻辑思维的训练，也是必不可少的一项思维基础，需要锻炼孩子在纷乱的事物或者图形中，能够找到相同点或者不同点，也能通过推论找到各种各样的事物的本质，还能通过逻辑思考完成拼图等等。
最后需要跟大家啰嗦几句的是，传统教学注重结果，忽视训练思考过程，孩子不能形成真正的思维方式。拿演算为例，99×80=100×80-80这个简单运算的技巧，多数孩子都知道，但事与愿违的是，多数孩子在解答问题或者计算过程中，会忘记这些技巧的使用。让家长苦恼，老师无奈，甚至歇斯底里，明明会啊，怎么就不知道用呢？
事实上是因为孩子接受的是被动的技巧灌输，但没有经过思考，只是机械的演算，没有形成分配与结合 、连算、混合计算等演算思维。相比之下，数学思维课通过设定一些主题场景，引导孩子去思考，思考的过程中自己发现规律，从而真正的掌握演算思维。